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肥西县肥光小学教育信息化建设发展五年规划

发布日期:2017-5-9 13:30:42 来源: 阅读:951次
 

2016-2020年)

为贯彻落实《合肥市教育信息化重点工作(2016-2020年)》提出的“大力推进教育信息化建设进程”要求,进一步加快我校教育信息化的发展步伐,提高我校教育信息化程度和教育教学质量,培养适应信息时代的各类合格人才,依据《国家数字校园示范校建设参考指标》和安徽省《中小学校园信息化基本标准(试行)》和《肥西县教育信息化重点工作》,结合我校实际情况,特制定《肥光小学教育信息化发展五年规划》。

一、指导思想

我校信息化建设工作,坚持实事求是,整体规划,协调发展的原则,教学网络建设工作结合实际,有重点、分期分批逐步实施。在提高教育教学水平和效益的基础上,以加强教育信息化工作管理为重点,以应用促建设、以需求促发展,合理配置、资源共享、重在应用、分步实施、共同发展。

二、组织架构

1、领导小组

组长:秦玲

首席信息官:赵德兵

成员:陈孝安、徐应阔、王亭、段贤兵、许文炳、刘培、王友三、董光毕、邓红林

智慧校园建设与应用业务部门建立在教导处,由教导处统一负责建设、应用、运维工作。

2、运维小组

组长:赵德兵

成员:许文炳、刘培、陈孝安、王世宏、王友三、董光毕、邓红林

运维小组主要保障智慧校园常态化使用工作。

三、基础环境建设

(一)总体目标

我校教育信息化建设的总目标是:构建一个教育信息网,在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化;全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力;充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用,提高教育质量和效益、加快教育现代化的步伐;促进信息技术与学科教学整合,实行

现代教育模式和管理模式。

(二)学校概况

肥光小学占地面积30亩,建筑面积12500平方米。历年来,肥光小学在教育教学、创新实践、安全教育、思想品德教育、读书活动等等教育教学活动中,一步一个脚印,脚踏实地前进,取得了骄人成绩。

(三)信息化环境基础建设

1、完善三通建设

我校现在网络出口宽带达到3M以上,师机比1:1,生机比81,所有教学班级建设“班班通”设备,现正在积极配合县局建设教育城域网。由于我校周边小区逐渐成熟,学生数不断增加,所以班级数也在增加,“班班通”设备需要逐年增加。而且早前“班班通”设备需要更新换代,早期微机室内的学生机需要更新,学生机随着学生人数的增加也需要增添微机室。2016年,配合县局完成教育城域网建设,学校班级网络带宽出口4M以上,实现无线网络全覆盖,更新早期班班通设备和部分学生机,增添一个微机室。2017年更新校园广播系统,建设校园一卡通,建设智慧校园,建设数据中心和特色资源库,搭建网络教学教研云平台。2018年力争改善我校网络出口宽带达到10M以上;机房硬件设备扩容,生机比6.51,实现智慧校园对接与功能扩展,完善数据中心和特色资源库建设;2020年生机比61,更新换代所有教学班级班班通“设备,继续完善智慧校园对接与功能扩展,更新完善数据中心和特色资源库的建设。

2、建设数字化专用功能教室

我校现有录播教室一个,属于肥西县首批建设。建设近两年来,我校教师在录播教室里录播100多节课,参加各级各类教育主管部门举办的一师一优课、电子白板月赛课、新媒体新技术课、县级教师课堂大奖赛以及周边兄弟学校来校进行课堂实录。可见,录播教室在我校的建立,高效的发挥了作用。

目前我校已建设完成全县乃至全省唯一拥有上规模的3D打印实验室一个。自今年上半年建设完成以来,我们根据县招标建设方案,研究招标方案中提供的教材,正在整合修改适合我们学校情况的校本教材。在3D打印社团兴趣课堂开始,同学们学习兴趣很浓。如何让孩子的学习兴趣保持下去则是我们探索的重点。在3D打印实验室项目设计方的安排下,我们带着困惑远赴深圳取经交流,最终明确方向:正向和逆向思维开设课程。所谓正向就是整合信息技术课程,让孩子熟悉Autodesk公司推出的面向初学者的免费软件123D Design。所谓逆向就是整合美术老师的手工课,让孩子们先动手设计作品,然后使用3D扫描仪将作品扫描到电脑上再进行打印。目前正向思维方式能够实施,但是逆向思维方式还不能实施,我们还需要配备3D扫描仪。

为改善我校信息化办学条件,我校已申请在2016年配备353D扫描仪,建设智能厨房实验室;2017年建设一个电子书包教室和校园机器人创新实验室;2018年建设一个创客教室并继续完善相关数字专用功能室设备更新和补充;2019年继续完善相关数字专用功能室设备更新和补充,总结相关建设的功能室经验交流。

四、教学应用与管理系统建设

结合《2016——2020年肥西县教育信息化重点工作》中的教育信息化应用体系建设,我校信息化教学应用与管理系统建设规划如下:

(一)信息化应用体系建设

1、教师信息技术应用能力

我校积极组织教师参加县局每年开展的教师信息技术应用能力暑期集中培训活动,提升教师信息技术应用能力。同时利用校本培训进一步巩固教师信息技术能力,在培训中通过交流和考核促进教师认真对待这项工作。每年提高一部分,三年内完成96%教师信息技术应用中级水平,70%教师达到高级水平。

2、推进信息技术与教学深度融合

建立健全促进信息技术和优质资源常态化应用新机制,探索建立信息技术环境下的教与学新模式,实现教与学方式的变革。我校将积极申请建设数字化功能室,我们已经建设了“录播室”、“3D打印实验室”,即将建设“智能厨房”,计划申请“电子书包教室”、“校园机器人创新实验室”和“创客教室。同时我们将积极组织教师参加上级教育主管部门举办的各种信息化课堂大奖赛和论文评比等活动。通过这些比赛推举出一批信息化教学能手,形成一批精品课程。

3、开展网络教研教学

我校自2015年全体教师注册个人博客,同年全体教师在安徽基础教育资源应用平台注册个人工作室。目前有50%以上的教师能够及时更新个人博客或个人工作室。同时有80%学生在安徽基础教育资源应用平台注册个人空间。现在我校近50%教师使用“电子备课”。三年内,我们在数字化校园不断成熟的基础上,实现全体教师电子备课、网上教研等活动。

(二)信息化管理体系建设

我校是肥西县首批数字化校园建设项目学校,同时也是肥西县首批教育城域网建设试点学校。在县局最新思想的引领下,我们提前建立校级微信订阅号以及微校园企业公众号。校园网络监控全覆盖。校园广播系统升级和校园一卡通建设已经申请。

1、加强协调统筹

建立由校长为组长,教导主任为首席信息官,各有关职能部门负责人参加的教育信息化工作领导小组,建立信息化运维小组,明确信息化建设的分管领导,明确各有关部门的职责。教导处具体负责教育信息化日常管理工作。

2、加强计算机专业教师和网络技术人员队伍建设

1)开展教师培训,提高使用计算机的技能。培提高教师学会在网络环境下获取知识及信息的能力。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。

2)培养一批有一定专业技能的网络管理员,负责网络的安全运行,保证网络运行的稳定性。

3)提高教师使用现代信息技术和计算机操作能力,逐步实行电子备课,真正做到办公自动化。

3、加强资源库建设

通过积极发掘内部资源,并与其他兄弟学校进行交流等手段,发展自己的资源库系统。将该项工作看作一项长期的开放式的工程,通过不断的反馈、交流、更新使其在实际教学中真正发挥网络的作用。

4、监督机制

学校将教育信息化建设工作纳入学校重点工作考核。将教师信息技术能力应用纳入教师常规工作目标考核,考核结果与教师的专业成长、年度考核、绩效工资相挂钩。建立激励的评价机制。

五、智慧沟通

我校是肥西县首批数字化校园建设项目学校,自2015年秋季开始建设实施以来,我们积极配合项目建设设计方建设数字化校园。至2015年底,基本完善首批几所学校数字化校园框架建设,计划2016年春季完善各个学校个性定制工作。由于项目设计方内部人员调整,以及之前数字化校园建设框架内容繁多,我们没能有效的应用已建的数字化校园。但是我们在信息时代的环境下没有闲下来,我校先后建立校级微信订阅号以及微校园微信公众号。同时建立学校教师QQ群、班级家校QQ群以及校讯通等实时信息沟通方式。我校现在智慧校园的智慧沟通建设成如下情况:

(一)校内通信服务

1、支持移动办公服务,支持教职工使用其手机安全地访问智慧校园的相关应用,例如通知发布、日程与课表管理、请销假管理等,支持android移动办公应用;

2、学校通知,支持通过手机办公,即时查看学校的通知公告,实时所掌握学校动态;

3、日程课表管理,通过手机办公可以查看智慧校园平台中日程与课表安排及相关事宜,并且支持新建、修改、编辑日程与课表;

4、请假考勤管理系统,支持基于手机端的教师请假、考勤统计等功能,教师可通过本系统进行请假申请、请假审批、出勤情况查询。

(二)家校互通服务

1、家校信息发布系统:支持录入学生家长信息,录入后可以给这些家长批量发送信息,同时支持家长信息查询功能;

2、信息服务:支持文字、图片和语音的共同发布,发布后,班级成员均可见;

3、私信服务:支持教师与家长的一对一的沟通功能;

4、应用集成服务:集合测验、班级相册、校园通讯、阅读空间等应用功能;

5、问卷调查:基于移动端。

(三)学校展示

1、校园风采:为学校形象展示、沟通交流、对外宣传构建的统一展示平台,体现学校特色,展现学校风采,包含应用管理、消息中心与多终端访问支持;

2、移动校园门户:包括学校官网、校园资讯、信息微校园推送等。

六、数字资源建设

在我校数字化校园资源平台建设完善和安徽基础教育资源应用平台教师个人空间建立并及时更新的基础上,我们将学校数字资源建设思路如下:

1、提供校本教案、校本微课、校本课件、校本题库管理功能;

2、学科教学基础资源库建设。课件、素材(积件)、电子教案、教学案例、配套联系、知识拓展、音视频等软件教学资源等应与新课程相配套,可在多媒体计算机和网络环境下充分运行,以满足不同层次的教学需求;

3、校本网络课程资源建设。根据自身优势,建有教师博客、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育等各类特色专题网站;

4、网络教学资源共建共享。积极引导教师充分利用省教育资源网、市教育云平台资源库、县区资源库、各类专题学科资源网站等资源;

5、自建本校特色资源。根据学校的特色与优势,建立特色化、优质化、本地化资源,支持对自建资源的分类、查询和存储等功能;

6、与上级平台数据对接。

肥西县肥光小学

二〇一六年八月十一日

附件:

 

肥光小学教育信息化建设发展五年规划推进计划(2016——2018

年度

2016

2017

2018

(一)

信息化环境基础建设

1、完善三通建设

1、配合县局建设教育城域网;

2、配合县局更新2011年配备的班班通设备。

3、建设指数校园。

1、更新校园广播系统;

2、建设校园一卡通;

3、建设智慧校园,建设数据中心和特色资源库,搭建网络教学教研云平台。

1、力争改善我校网络出口宽带达到10M以上;

2、机房硬件设备扩容,生机比6.53,实现智慧校园对接与功能扩展,完善数据中心和特色资源库建设。

2、建设数字化专用功能教室

1、为3D打印实验室配备353D扫描仪;

2、建设智能厨房实验室。

1、建设一个电子书包教室;

2、校园机器人创新实验室

1、建设一个创客教室

2、继续完善相关数字专用功能室设备更新和补充;

(二)

信息化应用体系建设

1、教师信息技术应用能力

1100%教师正确使用“班班通设备;

280%教师养成使用多媒体技术上课习惯;

3100%教师熟连一种课件制作工具。

190%教师能够合理使用“班班通”设备进行上课;

280%教师能上一节精品课;

390%教师能制作电子白板课件。

1100%教师能有会制作电子白板课件、;

290%教师能上一节电子白板精品课

2、推进信息技术与教学深度融合

1100%教师参加一节县级电子白板月赛课

250%教师参加“一师一优课”活动

180%教师参加一师一优课活动;

280%教师能录制12节微课。

190%教师参加“一师一优课”活动;

2100%教师能录制12节微课。

3、开展网络教研教学

1100%教师在安徽基础教育资源应用平台建立“个人工作室

280%学生在安徽基础教育资源应用平台建立“个人空间

170%教师使用电子备课。

280%教师及时更新个人工作室

190%教师使用电子备课。

2100%教师及时更新个人工作室

(三)

信息化管理体系建设